Marie-Pierre Turcot a complété une maîtrise en littérature à l’Université McGill, exposant la part du récit dans la définition de soi. Elle conçoit la lecture et l’écriture comme des activités qui permettent d’enrichir, d’affiner, d’exprimer sa subjectivité : cette conception fonde son approche de l’enseignement de la littérature. À l’invitation du professeur Marcel Goulet, elle se joint en 2011 à l’équipe du LIREL, le Laboratoire intercollégial de recherche en enseignement de la littérature, dont les premiers travaux ont visé à renouveler l’enseignement de la littérature en valorisant le sujet lecteur. Elle a travaillé depuis à définir et à explorer dans ses cours le potentiel didactique des figures du lecteur irrévérencieux, du lecteur flâneur et du lecteur enquêteur. Elle a collaboré également à une réflexion sur les enjeux rhétoriques, épistémologiques et esthétiques des consignes de rédaction. En 2016, elle a intégré le Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ) et a obtenu en 2017, à titre de membre régulier du regroupement stratégique du CRILCQ, une subvention de six ans du FRQSC. Cette subvention lui permettra de co-diriger les travaux du LIREL.

Champs d'intérêts en recherche

Didactique de la littérature, lecture littéraire, sujet lecteur, écriture d’invention.

Autres contributions à la communauté collégiale

• Marie-Pierre Turcot contribue au site internet du LIREL, qui diffuse les travaux du groupe et propose plusieurs propositions didactiques ayant été expérimentées en classe.
• Par ailleurs, elle a mené en 2016-2017 un projet pédagogique axé sur le sujet lecteur dans l’enseignement de la lecture littéraire. Ce projet visait à présenter les avenues qui s’ouvrent à l’enseignement de la littérature au collégial grâce aux travaux récents des didacticiens de la francophonie sur la notion du sujet lecteur, puis à répertorier et à présenter diverses propositions didactiques autour du sujet lecteur afin que les professeurs de littérature du Cégep puissent se les approprier. Une journée d’étude animée par la présence de spécialistes québécois du sujet lecteur est venue mettre le point final à ce projet.

Principale publication

• TURCOT, Marie-Pierre. (2002) Le récit au fondement d’un moi entre modernité et postmodernité, Mémoire de maîtrise, Université McGill. http://digitool.library.mcgill.ca/R/?func=dbin-jump-full&object_id=79812&local_base=GEN01-MCG02

Conférences et autres communications 

• TURCOT, Marie-Pierre, (2017). « Flânerie poétique au collège », Congrès de l’AQPF, Montréal, Québec, 13 janvier. https://groupelirel.wordpress.com/publications/flanerie-poetique-au-college/

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Pour joindre Mme Turcot : marie-pierre.turcot@cegepmontpetit.ca